Kako je slavni učitelj Makarenko ravnal z mladoletnimi razbojniki in zaradi česar je bil odstranjen iz vodstva kolonije

2024 Avtor: Richard Flannagan | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 00:17

Slavni sovjetski pedagog Anton Makarenko je zaslovel s svojim avtorskim pedagoškim konceptom, za katerega je UNESCO njegovo ime uvrstil med največje svetovne učitelje. In danes izobraževalne metode, ki jih je razvil Makarenko pri spoprijemanju s težkimi najstniki, sprejemajo tuje šole. Rezultati njegovega dela, ki so na stotine mladoletnih prestopnikov in otrok na ulici pripeljali v normalno stanje, so pogosto sporni. Hkrati Anton Semenovič ni imel otrok in je malo pred smrtjo ustvaril zakonito družino.

V ospredju pedagogike

Po pravici povedano, velja spomniti, da Anton Makarenko ni osamljen junak ruske pedagogike. Šel je v korak z znanstveno dobo, vendar ni bil niti prvi niti edini sovjetski privrženec izobraževalnega sistema najstniških občin. Na samem začetku 20. stoletja so v koloniji "Živahno življenje" pri Moskvi s skupnimi težavami izvajali otroško samoupravo v duetu. Leta 1918 so v Sankt Peterburgu odprli kolonijo. Dostojevski, znamenita republika SHKID. Leta 1922 je v ZSSR izšla knjiga J. Korczaka "Kako ljubiti otroke", v kateri so se spodbujala načela demokratične samouprave. Na stotine izobraževalnih ustanov je delovalo z namenom vzgoje nove osebe in izvajanja vseh vrst metod. Makarenko je bil šele med prvimi privrženci inovativnih pristopov in mu je uspelo eksperimentalno ustvariti pedagoški sistem.

Težave v otroštvu

Kot otrok je bil Anton bolan - redno se je prehlajeval, imel je vnetje, bil je fizično šibek in neroden. Otrok je že od malih nog živel z branjem in ni imel vneme za sodelovanje v dvoriščnih igrah. Kratkoviden je bil nenehno tarča praktičnih šal in ustrahovanja. Zaradi tega je bil Anton zaskrbljen in se je umaknil vase. Leta 1904, ko je bil Makarenko star 16 let, je vstopil na pedagoške tečaje in prejel pravico do poučevanja v osnovni šoli. V sodelovanju s prvimi študenti je Makarenko spoznal, da njegovo znanje ni dovolj za kakovostno poučevanje, in nadaljeval študij na Poltavskem učiteljskem inštitutu. Takrat se je Makarenko odlikoval s tezo o krizi pedagoške znanosti. Makarenko je kot vodja kolonije Kurjaž pri Harkovu uresničil priložnost, da sprosti svoj potencial in svoje teorije uresniči v praksi.

V dvajsetih in tridesetih letih prejšnjega stoletja se je mlada sovjetska država soočila z milijoni brezdomnih otrok - otrok belogardistov in moških Rdeče armade, ki so ostali brez staršev, izgubljeni med evakuacijo ali pa so jih zaradi revščine preprosto vrgli na cesto. Akutno je bilo vprašanje ustvarjanja izobraževalnih kolonij, kamor so odpeljali ujete otroke z ulice. Ti otroci, ki so včasih znali krasti in lagati bolje kot branje, so veljali za problematične in okvarjene. Le redki so vedeli, kaj bi z njimi, a Makarenku je to uspelo.

Težke izkušnje pri vzgoji mladoletnih gangsterjev

Makarenkov koncept je bil preprost. Glavno nezlomljivo pravilo je, da se ne spomnite temne preteklosti kolonistov. Učiteljica je dejala, da se otroci ne smejo poskušati popraviti, ampak jih je treba naučiti živeti drugače. Glavno orodje je videl kot skupno pošteno delo, pri čemer ni pustil časa za nepotrebno. Znotraj kolonije je Makarenko uvedel samoupravno demokracijo, ki temelji na lastni proizvodnji. Po njegovi metodi so bili težki najstniki razdeljeni v skupine, ki so si samostojno opremile življenje in si služile za preživetje.

Minilo je zelo malo časa in včeraj so nenadzorovani nevarni najstniki izdelovali kamere. Drugo delovno krilo je bila kmetijska rastlina v koloniji. Skupina je skupaj gojila pšenico, zelenjavo, redila krave, prašiče in konje. Fantje so delali v rastlinjakih, kovačnici, mlatilnici in mlinu. Na ozemlju ustanove se je pojavil park, napolnjen s cvetjem, in čisti ribnik. V prostem času so učenci študirali v dramskem krožku in prirejali gledališke predstave. Medtem ko so opustošenje in lakota vladali zunaj kolonije, so ulični otroci obilno jedli in toplo spali. Seveda v družbi potencialnih razbojnikov ni šlo brez napak. Bilo je ropov, tatvin, iger na srečo in celo zabadanja. Toda Makarenko je našel moč, da ni obupal in kompetentno vzel štipendiste iz težkih situacij.

Položaj Leninove žene in preganjanje

Kljub očitnim uspehom Antona Makarenka je imel vztrajne nasprotnike. Ustanoviteljica sovjetske šole Krupskaya, Leninova žena hkrati, je menila, da je pedagoški sistem "nesovjetski". Makarenka so obtožili, da je vezan na predrevolucionarno pedagogiko, krutost, avtoritarnost in morebitne napade. V iskanju obremenilnih dokazov so inšpektorji pogosto prihajali v kolonijo in Makarenko je grozilo aretacijo. Na naslednjem kongresu Komsomola ga je Nadežda Konstantinovna ujela pri odstopanju od partijskih resolucij in uvedbi "ideološko škodljivega" sistema. Makarenka je nato rešil njegov sodelavec Maxim Gorky, aretacijo pa so spremenili v premestitev v drugo kolonijo blizu Harkova.

Kmalu je to mesto začelo cveteti, kar je preganjalo vplivne voditelje strank. Poleg vsega je na prijateljskem večeru v rodni koloniji Makarenko izrekel dvoumno frazo o Jožefu Stalinu, ki so jo sovražniki predstavili kot poskus sovjetskega sistema. Makarenka so imenovali "protirevolucionar", začeli so pisati redne obtožbe. Leta 1939 so učitelja poklicali v Moskvo. Po nekaterih poročilih je bila tokrat aretacija neizogibna. Razburjen Makarenko se je takoj, ko je stopil na vlak, počutil slabo. Odločil se je, da se uleže na klop in ni več vstal. Kot so pozneje ugotovili zdravniki, je smrt prišla zaradi razpokanega srca.

Množica ljudi je prišla na pogreb častnega učitelja. Nekdanji učenci, ki so se le po njegovi zaslugi znašli v življenju, so želeli mentorja videti na njegovi zadnji poti. Mnogi otroci z ulice, ki so prišli v roke Makarenka, so postali uspešni inženirji, učitelji, zdravniki. Več generacij je še naprej oživljalo njegove učiteljske izkušnje.

Mimogrede, kriminalci so včasih imeli domoljubne občutke in so šli braniti svojo državo. Tako sta storila in Pyotr Klypa, najmlajši branilec trdnjave Brest.