Kako je grumen iz Belorusije odkril psihologijo XXI stoletja - in v XX ni bil sprejet

2024 Avtor: Richard Flannagan | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 00:17

Ko pripovedujete zamisli izjemnega sovjetskega psihologa Vygotskega o tem, kako vzgajati otroke z različnimi razvojnimi motnjami, naletite na dejstvo, da jih ljudje dojemajo kot »sodobne«, »nujne«, »strpne« in celo … »ameriške«. Vendar se je Vygotsky rodil in odraščal v Belorusiji, ne v Združenih državah Amerike, in je svoje ideje zapisal v prvih sovjetskih letih. Kako mu je uspelo biti tako pred časom?

Nugget iz Gomelja

Ko je judovski mladenič z obrobja Ruskega cesarstva prišel osvojiti Moskvo, se je zdelo, da je takoj našel svoj klic: kmalu so se začeli pojavljati članki o literarnih novostih pod imenom Vygotsky. Mladi Lev poleg literarnih premier ni zgrešil niti ene gledališke. Na splošno je vse težilo k temu, da se je za vedno prilegal v boemski svet.

Pravzaprav je že takrat Vygotsky začel razmišljati o psiholoških težavah. Že kot šolar je prebral knjigo legendarne Potebnje "Misel in jezik". Prisilila ga je, da je na novo pogledal na literaturo, a ne le nanjo, s čimer je postal začetek velikega potovanja. Toda doslej je Vygotsky ravno odšel v Moskvo, da bi pisal članke in študiral, nato pa se je po revoluciji pobral zamisli o celotnem izobraževalnem programu in se vrnil v rodni Gomel, da bi poučeval književnost - in vedno na nov način. Navsezadnje je zelo pomembno, kako govorimo o umetnosti, kako jo dojemamo, torej - navzdol s starošolskimi učnimi načrti.

Vygotskega opazijo in zvabijo na pedagoško šolo. Tam je Lyova že odrasel Lev Semjonovič in ustvari svojo edinstveno sobo eksperimentalne psihologije, na podlagi katere se aktivno ukvarja z raziskovalnim delom. Ta trenutek si je vredno zapomniti - postal je prelomnica ne le za sovjetsko in belorusko, ampak tudi za celotno svetovno psihologijo. Zaradi dela tega kabineta je bil Vygotsky zvabljen v Moskvo.

Te ideje niso zastarele - šele začele so veljati

Vygotsky je izrazil številne zamisli, ki so jih sčasoma sprejeli psihologija in pedagogika in ki so zdaj še bolj pomembni kot v časih, ko so jih komaj razumeli. Na primer, da organizirana komunikacija z odraslimi, motivacija dajejo otroku za razvoj več kot mehansko vcepljanje pogojnih refleksov in "izobraževanja". Bil je prvi, ki je izrazil in razvil teorijo, da dednost in družbeni dejavniki enako vplivajo na razvoj osebnosti - nekaj, kar se v našem času vedno znova dokazuje, z razvojem genetike in zmožnostjo sledenja dednosti, in ne le družbeni dejavniki.

Prav Vygotsky je eksperimentalno dokazal, da največje možnosti za razvoj otrok s telesnimi in duševnimi težavami daje uporaba njihovih funkcij ohranjanja, dejstvo, da lahko še vedno delajo dobro, in ne poskusi, da bi iz njih izrinili "navadne" otroke., ignorirajo njihove težave in zahtevajo, da jih premagajo s silo. Pri delu z otroki z duševno zaostalostjo ali slepo slepoto je dosegel izjemen uspeh. Prav Vygotsky je odkril in utemeljil, da je stopnja razvoja mišljenja odvisna od oblikovanja in razvoja govora.

Verjel je, da si otrok, tudi z največjimi težavami, sam prizadeva, da bi jih kompenziral in vključil v običajno, družbeno življenje - učitelji bi morali najti le način, kako mu pomagati in ne ubiti njegove motivacije. Hkrati je Vygotsky nasprotoval vsakršnemu nasilju, pritisku pri delu s takšnimi otroki. Morda bi ga film "Začasne težave" zgrozil.

Na splošno je bil proti opredelitvi otroka skozi "pomanjkljivosti". Anomalen razvoj je predvsem posledica tako nepravilnega pedagoškega pristopa kot celotne interakcije družbe z osebo, je dejal. Otroka je treba gledati skozi tisto, kar zmore, in ne tisto, kar mu ni dano - takšne izjave so danes običajne, a na začetku dvajsetega stoletja so zvenele revolucionarno.

Ne pravočasno

Kako se je nadaljevala tako briljantna kariera? V tridesetih letih se je odnos do številnih inovativnih psihologov spremenil. Nehajo se ujemati na dnevni red. Lev Semjonovič je bil obtožen ideoloških perverzij, vključno z dejstvom, da namerno zanika vodilno vlogo kolektiva (in kolektivne enotnosti) pri razvoju otrok s kakršnimi koli težavami - čeprav kdo ni zanikal vpliva kolektiva, je to Vygotsky. Znanstvena skupnost je hitro prestopila od zavrnitve do popolnega nadlegovanja.

Vygotsky je bil zelo trd pri preganjanju. Njegovo zdravje se je poslabšalo - že dolgo je bil bolan s tuberkulozo. Leta 1934 je pri sedemintridesetih letih umrl - za seboj je pustil približno dvesto znanstvenih člankov. Njegova odkritja niso vplivala le na psihologijo, ampak tudi na običajno in defektološko pedagogiko, filozofijo, umetnostno zgodovino in jezikoslovje. Šele v našem času so lahko v celoti cenili njegovo genialnost.

Vsi geniji niso bili tako družabni kot Vigotski. 10 introvertiranih genijev, ki so mislili, da je osamljenost odlično darilo.